Active methodologies in the teaching of science and biology in the pandemic and post-pandemic context
DOI:
https://doi.org/10.69849/d3rzk198Keywords:
active learning, innovation in education, Science educationAbstract
This study analyzes the use of active methodologies in the teaching of Science and Biology within pandemic and post-pandemic contexts, considering the pedagogical transformations intensified by the health crisis and by contemporary demands in science education. It assumes that the suspension of face-to-face classes and the adoption of emergency remote teaching required a reorganization of teaching practices, expanding the use of pedagogical strategies centered on student participation and mediated by digital technologies. In this sense, the research aims to examine how such methodologies contributed to the reconfiguration of educational practices during this period. Methodologically, an integrative literature review was conducted with a temporal scope from 2020 to 2025, including publications indexed in recognized scientific databases and selected according to previously defined inclusion and exclusion criteria. The analysis of the final corpus, composed of eighteen studies, identified a predominance of approaches such as problem-based learning, project-based learning, flipped classroom, gamification, and experimental strategies. The findings indicate that these methodologies promote greater student engagement, development of critical thinking, intellectual autonomy, and meaningful construction of scientific knowledge. However, challenges also emerge related to teacher training, structural limitations of educational institutions, and inequalities in access to digital technologies. It is concluded that active methodologies constitute relevant instruments for pedagogical innovation in Science and Biology teaching, provided they are articulated with continuing teacher education processes, consistent didactic planning, and educational policies capable of ensuring adequate institutional conditions for their implementation.
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