O papel do vocabulário técnico na formação profissional em massoterapia: do letramento ao mercado de trabalho
DOI:
https://doi.org/10.69849/e2q5k015Palabras clave:
Vocabulário Técnico, Letramento Profissional, Massoterapia, Comunicação Profissional, Formação TécnicaResumen
Este artigo discute a importância do vocabulário técnico na formação profissional em massoterapia, destacando sua função estratégica como elo entre o letramento profissional e as exigências do mercado de trabalho. A análise realizada evidenciou que o domínio da terminologia específica é essencial para a construção da identidade profissional, a padronização de condutas e a comunicação qualificada entre os diversos atores do campo da saúde integrativa. Argumenta-se que a presença intencional do vocabulário temático nos currículos técnicos fortalece o aprendizado, reduz erros e eleva a qualidade do atendimento. Apesar dos avanços, ainda persistem desafios como a falta de padronização terminológica e lacunas pedagógicas, exigindo soluções articuladas entre instituições de ensino e o setor profissional. Conclui-se que a valorização da linguagem técnica, integrada a práticas reflexivas e colaborativas, promove uma formação mais sólida e coerente com as exigências contemporâneas da massoterapia.
Referencias
BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ, Gilles. Língua materna: letramento, variação e ensino. São Paulo: Parábola, 2002.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Secretaria de Atenção à Saúde. Glossário temático: práticas integrativas e complementares em saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/pics/publicacoes/glossario_pics.pdf/view. Acesso em: 17 abr. 2025
CADIME, I. M. D. O desenvolvimento do vocabulário. In: Curso ABC: Alfabetização Baseada na Ciência. Brasília: Ministério da Educação, 2021. Disponível em: https://hdl.handle.net/1822/80171. Acesso em: 17 abr. 2025.
CAMPOS, Beatriz Calil Padis et al. Ensino de massoterapia: habilidades envolvidas na relação fisioterapeuta-paciente. Fisioterapia e Pesquisa, São Paulo, v. 15, n. 2, p. 180–186, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/fp/a/K98H5NwhHtknnXBCz7KjHHf/. Acesso em: 17 abr. 2025
CASSAR, M. P. Manual De Massagem Terapêutica Barueri, São Paulo, Manole, 2001.
COSTA, Klébia Ribeiro da; PAZ, Ana Maria de Oliveira. Letramento profissional: estudos em perspectivas. Revista do GELNE, v. 19, n. Especial, p. 199-209, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/12592. Acesso em: 17 abr. 2025
DELORS, Jacques (Org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. 2. ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 1999.
NASCIMENTO, Francisco Antônio et al. (Org.). Ciências, matemática, linguagens e novas tecnologias. Fortaleza: Imprece, 2023.
OLIVEIRA, A. F.; SOUTO DE; ECHEVARRIA, C. H. Estrutura de um dicionário enciclopédico do novo coronavírus organizado com base na semântica cognitiva lexical: apontamentos sobre o domínio saúde. Revista do GEL, v. 20, n. 3, p. 255–279, 2023. Disponível em: https://revistas.gel.org.br/rg/article/view/3558. Acesso em: 17 abr. 2025
SALOMONSEN, L. J. et al. Use Of Complementary And Alternative Medicine At. Norwegian an Danish hospitals, 2001. Disponível em :< http//WWW.ncbi.nim.nih.gov/pmc/articles/PMC3033860/?tool=pubmed>. Acesso em: 13/jan./2025.
SILVA, Rogério; SANTOS, André. Glossário temático unificado para massoterapia. Rio de Janeiro: Colégio Pedro II, 2024. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/917544. Acesso em: 17 abr. 2025.
SILVA, A. L. et al. Contribuição das linguagens padronizadas para a produção do conhecimento e prática clínica de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 72, n. 6, p. 1547–1552, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/9yTVg5G8wkFfttpGjYpwTxM/. Acesso em: 17 abr. 2025.
SILVA, R. P. da. A relevância do vocabulário temático na formação profissional técnica em massoterapia. Colégio Pedro II, 2023
SKILLGATE, E. et al., The long-term effects of naprapathic manual therapy on back and neck pain- Results fron a pragmatic randomized,2010. Disponível em:<http://www.ncbi.nlm. nih.gov/pmc/articles/PMC2836280/?tool=pubmed>. Acesso em: 12/jan./2025.
SOARES, Magda. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
THIAGO S. C. S. Percepção de médicos e enfermeiros da Estratégia de Saúde da Família sobre terapias complementares, 2010. Rev. Saúde pública 2011;45(2):249-57.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Rogério Pires da SIlva, André Luis Tato , Jorge Luiz Lima da Silva (Autor)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
"Os Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
-
Os Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Esta licença permite que o trabalho seja compartilhado, copiado e adaptado em qualquer suporte ou formato, para qualquer fim, inclusive comercial, desde que seja atribuído o devido crédito de autoria e de publicação inicial nesta revista.
-
Os Autores têm autorização para assumir compromissos contratuais adicionais separadamente, para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
-
A revista permite e incentiva os autores a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo de edição e publicação, pois isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado."